Занятие по ФЭМП "Поможем Золушке попасть на бал" с использованием ИКТ.
Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Лопатино муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «детский сад»
Конспект по ФЭМП
с использованием ИКТ
«Поможем Золушке попасть на бал»
(в старшей группе)
Воспитатель: Латунова Наталия Валентиновна
Цель: Формировать умение производить арифметические действия в пределах 10, сравнивать числа, расставляя знаки «больше», «меньше», «равно». Упражнять в составлении изображения предмета из геометрических фигур.
Оборудование:
Ноутбук со слайдами по сказке «Золушка»
Магнитофон с аудиозаписью польки и отрывка музыкального произведения из сказки «Золушка».
НОД
Воспитатель. Сейчас мы отправимся в путешествие по сказке «Золушка». Включается магнитофон с записью отрывка музыкального произведения из сказки «Золушка». Вы знаете, Золушке очень хотелось поехать на бал в королевский дворец. Но злая мачеха не взяла ее с собой, а приказала выполнить много трудных заданий.
Включается ноутбук со слайдами.
Демонстрируется слайд № 1.
(С изображением дома с девятью комнатами).
Сначала падчерица должна была натереть полы во всех комнатах. Посмотрите на изображение дома и сосчитайте, сколько в нем комнат, если в каждой комнате по три окна. Найдите правильный ответ внизу.
Дети выполняют задание, используя свои картинки. Тот, кто справляется с заданием первым, выходит к ноутбуку и выбирает правильный ответ. Остальные проверяют.
Демонстрируется слайд № 2.
(С изображением трех кустов красных и трех кустов желтых роз).
Воспитатель. Затем Золушка должна была посадить под окнами дома три куста красных и три куста желтых роз. Помогите девочке и скажите, сколько всего кустов надо посадить?
Дети выбирают на слайде правильный ответ.
Демонстрируется слайд № 3
(Таблица с изображением предметов посуды).
Воспитатель. Мачеха также наказала Золушке, чтобы она вымыла всю посуду и расставила ее по полкам. Помогите Золушке определить, какой посуды не хватает в каждом ряду.
Воспитатель. Наконец Золушка отправилась на бал.
Демонстрируется слайд № 4
(С изображением пар чисел).
Воспитатель. На балу было очень весело. Король устроил лотерею. Призы получили пары танцоров, у которых номера пригласительных билетов в сумме составили 6. Определите, какие это были пары чисел?
Дети на слайде находят соответствующие пары (5 и 1, 2 и 4, 3 и 3).
Воспитатель. Золушка веселилась на балу и отдыхала от работы, которой нагружала ее мачеха. Давайте и мы немного отдохнем.
Проводится разминка. Воспитатель берет в руки волшебную палочку.
На балу у короля
Собрались его друзья.
Тихо парами мы встали,
Во дворец на бал попали.
Воспитатель выполняет круговые движения палочкой, приглашая детей на середину групповой комнаты.
Звучит аудиозапись польки. Воспитатель выступает в качестве танцмейстера. Дети на счет выполняют танцевальные движения.
Демонстрируется слайд № 5
(С изображением торта разрезанного на 4 равные части).
Воспитатель. На балу угощали сказочно вкусными тортами. Поделить торт на равные части между королем, принцем, королевским звездочетом и танцмейстером доверили Золушке. Сколько получилось частей? (Четыре).
Демонстрируется слайд № 6
(С изображением звезд с цифрами).
Воспитатель. Звездочет придумал для гостей следующее здание. Он погасил на небе несколько звезд, а чтобы они вновь засияли, предложил правильно расставить знаки сравнения между цифрами.
Демонстрируется слайд № 7
(С изображением туфельки сложенной из треугольников и квадратов)
Воспитатель. Золушка должна была уехать с королевского бала до наступления полуночи. Но время летело так быстро, что Золушка опомнилась, лишь услышав бой часов. Она помчалась вниз по лестнице, и хрустальная туфелька соскочила с ее ноги.
Вы сможете вернуть Золушке туфельку, если соберете ее из геометрических фигур (по образцу).
Воспитатель. Вот и закончилось математическое путешествие по сказке. Без вашей помощи Золушке нелегко было бы справиться со всеми заданиями.
Сказке нашей конец, а кто Золушке помогал – молодец!