Латунова Наталия

Занятие по ФЭМП "Поможем Золушке попасть на бал" с использованием ИКТ.

Государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области  средняя общеобразовательная школа  «Образовательный центр» с. Лопатино муниципального района Волжский Самарской области структурное подразделение «детский сад»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                 Конспект по ФЭМП

              с использованием ИКТ

 

          «Поможем Золушке попасть на бал»

  

              (в старшей группе)          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                 Воспитатель: Латунова Наталия Валентиновна

 

 

 

 

 

Цель: Формировать умение производить арифметические действия в пределах 10, сравнивать числа, расставляя знаки «больше», «меньше», «равно». Упражнять в составлении изображения предмета из геометрических фигур.

Оборудование:

Ноутбук со слайдами по сказке «Золушка»

Магнитофон с аудиозаписью польки и отрывка музыкального произведения из сказки «Золушка».

                                           НОД

Воспитатель. Сейчас мы отправимся в путешествие по сказке «Золушка». Включается магнитофон с записью отрывка музыкального произведения из сказки «Золушка». Вы знаете, Золушке очень хотелось поехать на бал в королевский дворец. Но злая мачеха не взяла ее с собой, а приказала выполнить много трудных заданий.

Включается ноутбук со слайдами.

Демонстрируется слайд № 1.

(С изображением дома с девятью комнатами).

 

Сначала падчерица должна была натереть полы во всех комнатах. Посмотрите на изображение дома и сосчитайте, сколько в нем комнат, если в каждой комнате по три окна. Найдите правильный ответ внизу. 

Дети выполняют задание, используя свои картинки. Тот, кто справляется с заданием первым, выходит к ноутбуку и выбирает правильный  ответ. Остальные проверяют.

Демонстрируется слайд № 2.

(С изображением трех кустов красных и трех кустов желтых роз).

Воспитатель. Затем Золушка должна была посадить под окнами дома три куста красных и три куста желтых роз. Помогите девочке и скажите, сколько всего кустов надо посадить?

Дети выбирают на слайде правильный ответ.

Демонстрируется слайд № 3

(Таблица с изображением предметов посуды).

Воспитатель. Мачеха также наказала Золушке, чтобы она вымыла всю посуду и расставила ее по полкам. Помогите Золушке определить, какой посуды не хватает в каждом ряду.

 

Воспитатель. Наконец Золушка отправилась на бал.

Демонстрируется слайд № 4

(С изображением пар чисел).

Воспитатель. На балу было очень весело. Король устроил лотерею. Призы получили пары танцоров, у которых номера пригласительных билетов в сумме составили 6. Определите, какие это были пары чисел?

 Дети на слайде находят соответствующие пары (5 и 1, 2 и 4, 3 и 3).

Воспитатель. Золушка веселилась на балу и отдыхала от работы, которой нагружала ее мачеха. Давайте и мы немного отдохнем.

Проводится  разминка. Воспитатель берет в руки волшебную палочку.

На балу у короля

Собрались его друзья.

Тихо парами мы встали,

Во дворец на бал попали.

Воспитатель выполняет круговые движения палочкой, приглашая детей на середину групповой комнаты.

Звучит аудиозапись польки. Воспитатель выступает в качестве танцмейстера. Дети на счет выполняют танцевальные движения.

Демонстрируется слайд № 5

(С изображением торта разрезанного на 4 равные части).

Воспитатель. На балу угощали сказочно вкусными тортами. Поделить торт на равные части между королем, принцем, королевским звездочетом и танцмейстером доверили Золушке. Сколько получилось частей? (Четыре).

 

Демонстрируется слайд № 6

(С изображением звезд с цифрами).

Воспитатель. Звездочет придумал для гостей следующее здание. Он погасил на небе несколько звезд, а чтобы они вновь засияли, предложил правильно расставить знаки сравнения между цифрами.

Демонстрируется слайд № 7

(С изображением туфельки сложенной из треугольников и квадратов)

Воспитатель. Золушка должна была уехать с королевского бала до наступления полуночи. Но время летело так быстро, что Золушка опомнилась, лишь услышав бой часов. Она помчалась вниз по лестнице, и хрустальная туфелька соскочила с ее ноги.

Вы сможете вернуть Золушке туфельку, если соберете ее из геометрических фигур (по образцу).

Воспитатель. Вот и закончилось математическое путешествие по сказке. Без вашей помощи Золушке нелегко было бы справиться со всеми заданиями.

Сказке нашей конец, а кто Золушке помогал – молодец!


Занятие по ФЭМП "Теремок" с использованием ИКТ.

Конспект НОД по ФЭМП «Теремок» (с использованием ИКТ)

в средней группе

Воспитатель: Латунова Наталия Валентиновна

 

Программное содержание

Формировать умение соотносить количество предметов с числом. Совершенствовать навыки счета в пределах 5.Закреплять умение ориентироваться в пространстве на экране ноутбука: слева, справа, вверху, внизу. Развивать память, речь, логическое мышление, воображение. Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

 

 

Оборудование:

Ноутбук со слайдами к сказке «Теремок»

Магнитофон для музыкальной разминки

 

     НОД

Дети входят в группу.

                 - Ребята, вы любите сказки?

Давайте вспомним русскую народную сказку «Теремок» и пригласим ее к нам в гости.

Включается ноутбук. Демонстрируется слайд №1

Воспитатель рассказывает:

- Стоит в поле теремок – теремок. Он не низок, не высок. Бежит мимо Мышка – норушка), увидела теремок, остановилась и спрашивает: «Терем – теремок!  Кто в тереме живет? А волшебный голос из терема отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Вопросы:

«Сколько деревьев возле теремка?» (счет до 5)

«Сосчитай овощи на грядке (которая по счету?)

Молодцы ребята! Правильно сделали все, поэтому двери волшебного теремка открыты для Мышки. Вошла Мышка в теремок и стала в нем жить.

Демонстрируется слайд №2.

- Прискакала к теремку Лягушка – квакушка, остановилась и спрашивает: «Терем – теремок! Кто в тереме живет?» А волшебный голос у теремка отвечает: «Теремок откроет свою дверь тому, кто выполнит все мои задания».

Демонстрируется слайд № 3.

Вопросы: 

- Что это? (Квадрат, прямоугольник)

Давайте вспомним, что есть общего у квадрата и у прямоугольника? (углы и стороны). Сколько сторон у квадрата?

Сколько углов у квадрата? Сколько сторон у прямоугольника? Сколько углов у прямоугольника? Правильно. Молодцы!

 - Посмотрите внимательно и скажите, чем отличается прямоугольник от квадрата? Как это можно проверить? (Наложить) Что теперь мы видим?

                     Правильно. Справились и с этим заданием, поэтому       двери волшебного теремка открыты для Лягушки. Вошла Лягушка в теремок и стала в нем жить.

 

                 Демонстрируется слайд № 4.

Прибежал к теремку Зайчик – побегайчик, остановился и спрашивает: «Терем – теремок! Кто в тереме живет?»

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает:

«Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания»

Демонстрируется слайд № 5.

Задание называется. «Подбери ключ к замку»

Нужно выбрать на слайде ту геометрическую фигуру, которая подойдет к замку. 

Молодцы, помогли Зайке попасть в теремок.

-  Звучит музыкальная.разминка.

1,2,3,4,5.

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

и легко – легко подышим.

Мы немного отдохнули и теперь продолжим выполнять задания, чтобы помочь сказочным героям попасть в теремок.

Демонстрируется слайд № 6.

Прибежал к теремку Волчок – серый бочок. Остановился и спрашивает: «Терем – теремок! Кто в тереме живет»

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания». Задание называется «Разложи урожай по полкам».

- Поможем волчишке?

Демонстрируется слайд № 7.

а) Ягоды положите на верхнюю полку.

б) Фрукты на нижнюю полку.

в) Овощи на правую полку.

г) Продукты на левую полку.

                  Все разложили правильно, двери волшебного теремка открылись                      

                  для Волчишки.  Вошел Волчок и стал в нем жить

                 Демонстрируется слайд № 8.

Прибежала Лисичка – сестричка к теремку, спрашивает: «Терем – теремок! Кто в тереме живет?»

- Я Мышка – норушка!

- Я Лягушка – квакушка!

- Я Зайчик – побегайчик!

- Я Волчок – серый бочок! А ты кто?

- А я Лисичка – сестричка, пустите к себе жить.

Не успели звери ответить, а волшебный голос у теремка отвечает: «Теремок откроет свою дверь только тому, кто выполнит все мои задания».

Поможем Лисичке – сестричке?

- Сколько зверей в теремке?

- Кто первый прибежал?

- Кто последний?

- Кто после зайца?

- Кто прибежал перед лисой?

Молодцы ребята! И Лисичке помогли.

Дверь теремка и открылась для Лисички. Стали звери дружно жить да поживать.

 

 

Итог занятия.

- Сколько героев в этой сказке?

- Кто помог зверям попасть в теремок?

- Конечно же, вы и ваши знания!

- Ребята, кому из зверей вам особенно понравилось помогать?

                 На этом наше занятие закончено. Всем спасибо за участие.


Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.